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11/12/2023 04h30 Atualizado 11/12/2023

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Mudar o mundo e acabar?? com a fome são os sonhos de Adriano Álvaro Melo, de 7 anos, um menino com altas habilidades que vive?? no Complexo da Maré. Fã de super-heróis, realizou o desejo de se tornar um, o “Super Alvinho”. Isso graças ao?? primeiro jogo desenvolvido por ele após realizar um curso on-line da Universidade de Harvard, nos Estados Unidos.

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Em inglês, idioma que aprendeu sozinho por um aplicativo, conta a história de um extraordinário cientista.?? “Agora posso usar os meus superpoderes para aprender mais. Quero construir robôs agrícolas e fazer pesquisas para melhorar a produção?? e distribuição de alimentos no mundo”, diz Super Alvinho no jogo. O interesse pela agricultura surgiu durante viagem para visitar?? familiares em Santana do Manhuaçu (MG).

— Quando eu crescer, quero trabalhar tanto com agronomia quanto com robótica. A junção dos?? dois pode fazer com que eu acabe com a fome. Passar fome deve ser horrível — diz.

O garoto coleciona 41?? certificados, incluindo seis cursos agrícolas do Sebrae. Um deles tem 32 horas e foco no “jovem empreendedor no campo”. Enquanto?? isso, o resto da carga horária é voltada para programação, inglês, xadrez e robótica. Dias atrás, Álvaro palestrou pela primeira?? vez na Universidade Federal Fluminense (UFF). Durante evento sobre Pedagogia Social, o pequeno gênio contoucasa de aposta de jogo de futeboltrajetória.

O curso da Universidade?? de Harvard é gratuito, mas o certificado de conclusão custa U$ 299 — cerca de R$ 1,5 mil. Sem condições?? de arcar com o valor, Álvaro conseguiu uma bolsa pelo programa de assistência da instituição, voltado para alunos de baixa?? renda. Para conseguir a oportunidade, o menino teve que responder em inglês qual era a situação financeira da família e?? como aproveitaria o curso dentro de seus objetivos de vida.

As aulas tiveram duração de três semanas, todas em inglês. Apesar?? de não exigir uma idade específica, o curso é indicado para quem tem mais de 8 anos.

A suspeita de que?? a criança poderia ter uma facilidade incomum para aprender surgiu aos 3 anos. Segundo a mãe, Priscilla de Melo, a?? iniciativa de ingressar na creche partiu do próprio Álvaro.

A bióloga explica que o filho se decepcionou por não adquirir tanto?? conhecimento quanto esperava. Na pandemia, com apenas 4 anos, ele estava começando a ler e a escrever através do aplicativo?? GraphoGame, do MEC, indicado para crianças do 1º e 2º anos do ensino fundamental.

— Começamos a notar que ele realmente?? tinha um aprendizado fora da realidade decasa de aposta de jogo de futebolfaixa etária e realizamos o teste de altas habilidades. Na época, eu?? precisei fazer uma vaquinha porque custou R$ 3 mil e eu não tinha condições de pagar — explica Priscilla.

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A história de Álvaro foi descoberta pelo portal Maré de Notícias, que acompanha a?? rotina do conjunto de favelas da Zona Norte do Rio.

Três vezes por semana, Álvaro frequenta uma escola evangélica, participa de?? um projeto de xadrez para crianças e de uma turma de robótica da UFRJ. Neste ano, entrou para um curso?? particular de inglês. Sem a rotina de um ensino formal, estuda num notebook em casa. O método rendeu o próprio?? livro: “Disciplina única: conhecimento de mundo”. A obra registra até mesmo as apresentações de trabalho realizadas emcasa de aposta de jogo de futebolcasa.

— Nós?? tentamos achar uma solução, mas toda unidade educacional que nos indicavam não era completa, sempre estava faltando algo. Eles querem?? dar uma alfabetização tradicional, sendo que o meu filho precisa de mais recursos. Já cheguei até a ouvir algumas falas?? racistas. Questionaram diversas vezes o teste de altas habilidades que fizemos, falavam que ele não tinha o perfil de uma?? criança com esse diagnóstico. O que seria esse perfil? Uma criança branca? Sendo assim, optei por ele conseguir entrar, por?? exemplo, na UFRJ, em um curso destinado a adolescentes de 14 anos. Abriram uma exceção. Fora isso, eu organizo diariamente?? as tarefas dele e corrijo cada uma delas —diz Priscilla.

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